湖北自考社会工作专业（专科）

工作（）的层次为，大类为与服务大类，类为类。本门数为15门（其中相关的考核环节部分不单独计入总门数），总为71。

培养目标与基本

湖北工作（）培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的职业能力和可持续发展的能力，掌握工作的基本、基本知识和基本方法，能在***机关、群团组织、事业单位、企业、组织和社区从事保障、服务、事务、社区服务、政府事务等方面工作的高素质技能人才。

湖北工作（）具有良好的政治素质和道德素质，掌握工作的基本和基本知识，掌握工作的实务技能，具备从事工作业务及应对具体问题的能力。主要包括：

1.具有良好的政治素质和道德素质，具有情怀、精神和责任感；

2.掌握工作的基本和基本知识，了解工作领域的主流方向；

3.具备工作实务的操作能力，掌握个案工作、小组工作和社区工作等基本技能；

4.具备服务老龄、残障人士、儿童、妇女的基本能力，满足***机关、群团组织、事业单位、企业、组织和社区工作相关岗位的需求；

5.熟悉工作和保障的方针政策和法律法规；

6.对于问题具备一定的敏感性，具备对新知识、新技能的能力和一定的创新创业能力。

设置与

名称：工作（）    代码：590101

主要说明

1.思想道德修养与法律基础（略）

2.***思想和中国特色主义体系概论（略）

3.人类成长与环境

本旨在介绍人类行为产生发展的主要阶段和影响因素，重点介绍人类行为演变过程中的代表性行为以及决定性影响因素，使学生全面认识人类行为与环境的内在关系，更好地理解工作的与。通过本的让学生理解人类行为基本特征、人类行为的环境以及人类行为与环境的交互作用的知识和，掌握人类行为演变过程中的代表性行为以及性影响因素，全面认识人类行为与环境的内在关系，相关有针对性地开展工作。

4.学基础

本旨在使学生掌握学入门的基础知识、基础、基本技能，使学生掌握学的、方法和，提高学生分析问题、解决问题的能力，并能熟练地运用学的基本来指导工作和生活，为学生其它有关基础课和课打下良好的基础。

5.工作概论

本旨在使学生掌握工作的学科性质、历史发展与基础，了解工作的特殊知识结构、工作领域、工作方法及发展动向，初步建立工作者的历史使命、道德责任感及伦理意识,为服务提供理念和方法指导。

6.工作实务

本旨在介绍工作实务基础、职业特质、通用过程、工作实务的具体方法、常用模式、基本技能、主要领域和相关资源等基本问题。从操作层面将工作基本知识贯穿工作实务过程，掌握具体方法和技巧，以帮助工作者在中将知识转化为可操作的方法和技巧，有效地提高工作实务的品质。

7.调查方法

本旨在地介绍调查研究的原理、调查资料的收集整理分析及调查报告的撰写等系列内容。同时将调查的基本原理、概念及方法同中国的实际相结合,从而使学生既掌握一种方法论，又对达到一定的认识。

8.个案工作

本旨在对个案工作的实施模式进行深入介绍并，帮生形成感性的、深入的认识，掌握个案工作的操作方法。从设置上，本门强调与的结合，通过，把个案工作的原理转化为具体的操作方法，实现对个案工作方法的掌握和熟练运用。学生需完成个案工作的接案、预估、方案设计、介入、评估与结案全流程。

9.小组工作

本是工作三大直接工作方法的第二大方法，本包括两大部分，第一部分为小组工作的基本原理，介绍小组工作的概念、起源与发展、基础以及小组工作的过程；第二部分具体介绍小组工作的实施方法、工作模式与技巧，通过情境模拟、上机练习、操作等形式，掌握小组工作的具体工作过程，熟练运用小组工作的技巧。从设置上，本门强调小组工作与的结合，在环节，需要学生完成小组工作的完整过程。

10.社区工作

本是工作三大直接工作方法的第三大方法，本学生通过的，掌握社区工作的基本，达到分析和解决在开展社区工作中遇到的相关问题的能力，应达到以下：意识了解社区工作的内容、功能；二是掌握社区工作的模式、社区工作行政的知识、社区工作督导；三是熟练掌握社区工作的方法和技巧。其中前二者为社区工作的基本原理，第三部分为社区工作的具体方法，需要学生在中掌握并熟练运用，达到能够分析和解决社区实际问题的。

11.城市社区建设与（）

本通过全面了解城市社区发展的背景、历程、基本趋势，以及社区、社区服务、社区经济、社区文化、社区人口、社区保障、社区***建设等内容，涉及目前社区建设汁多领域的和现实问题，并提出解决这些问题的具体措施。旨在通过下沉社区提高学生掌握解决城市社区建设与各个领域的问题的能力。

12.演讲与口才

本旨在提高本学生的语言表达能力，帮生纠正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，掌握语言表达的各种技巧。引导学生阅读大量的书籍，学会观察生活，提高自己的内在修养，丰富自己的语言，适应发展的需要。

13.办公自动化原理及操作（）

本旨在提高学生对政府数字化建设过程中办公自动化的认识和理解，扩展学生的知识面，培养学生实际操作动手能力，提高学生办公效率和实操能力，培养学生创新意识，将学到的知识和操作能力于未来的工作中。

14.民事调解方法与（）

本本着培养职业能力和“以学为主”的职业理念，分调解基础和调解实务两大模块，使学生掌握人民调解、行政调解、诉讼调解等知识，掌握婚姻家庭纠纷调解实务、相邻关系纠纷调解实务等，提高学生的实操水平，具备基本知识、掌握调解方法和技巧、调解文书制作、突发性和群体性纠纷的应急处置、调解信息的等技能。

15.图文信息处理

本旨在：通过对图文信息处理过程原理、技巧的剖析和活动，使学生掌握信息处理的主要步骤与方法，通过信息的获取、处理、分析、展示、传递、存储等技巧的，领会图文信息处理在日常工作和中的重要作用，掌握信息处理的技能和方法，利用信息促进决策，以信息处理的角度解决工作和中遇到的问题。

性环节考核

性环节考核是为了实现规格和目标，对应考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要包括：

含的及所占：城市社区建设与（）6、演讲与口才4、办公自动化原理及操作（）7、民事调解方法与（）5、图文信息处理4。

目录

注：“使用”以当次公布的及大纲使用情况为准。