湖北自考农林经济管理专业（本科）

农林经济（）的层次为，学科门类为学，类为农业经济类。本门数为15 门（其中相关的考核环节部分不单独计入总门数），总为 72 （申请者 73）。

培养目标与基本

湖北农林经济（）培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感，适应和经济发展需要，掌握农林经济基本、技能和方法，了解本前沿和发展动态，熟悉农业农村经济发展，尤其是乡村振兴战略的方针、政策，能在各级政府部门、企事业单位从事农业经济、项目与科技成果推广等工作的型人才。

湖北农林经济（）掌握经济学和学的基本和基本知识，熟悉有关农业农村政策和法规，能够熟练农林经济、经济分析、农村发展规划等和方法，具备分析解决农业农村经济生活中的经营、市场分析、科学决策等问题的基本能力。主要包括：

1.掌握经济与学科的基本、基本知识；

2.掌握新时代农业农村改革发展新趋势、新特征、新，把握实施乡村振兴战略的总目标；

3.具有农业农村行政企业、科技成果推广的基本能力，以及较强的沟通协调和创新思维能力；

4.熟悉新时代农业发展领域的政策和法规；

5.了解农林经济的前沿、农业农村前景、农经发展动态、行业需求以及国际发展趋势；

6.具有一定的从事农林经济基础的科学研究能力，满足生产第一线或农村基层工作需求；

7.具备对新知识、新技能的能力和一定的创新能力。

设置与

名称：农林经济（） 代码：120301

主要说明

1.中国近现代史纲要（略）

2.马克思主义基本原理概论（略）

3.学原理（中级）

本主要讲授企业或、经济组织的基本概念、基本原理和基本方法，包括：思想和的产生与演变过程以及在这个过程中形成的主要流派的主要代表人物及其贡献；过程的主要工作内容及其组织方法。在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关和方法，分析各类企业和一般、经济组织中的具体问题。通过，学生应掌握过程的普遍规律、基本原理和一般方法，增强分析能力、能力和创新能力，实现性、性与性的结合，帮生形成科学的观。

4.农业经济学

本是经济在农业领域的具体，主要讲授农业现代化、国际化、市场化和可持续发展的内在和规律，土地、劳动力、资金、等生产要素在农业生产中的利用，以及农产品供求规律、价格形成机制和农业经济宏观等问题。通过本的，使学生能掌握农业经济学的基本和研究方法，提高其从事相关分析和解决实际问题的基本能力。

5.农业统计学

本旨在运用统计学的原理帮生了解农业与农村经济运行的数量特征、全面掌握解析农业与农村经济现象的与方法。重点围绕农业与农村经济发展中的基本要素，如土地、劳动力、资产、科技等统计分析指标的设计，种植业、畜牧业、林业和渔业等农业生产行业的投入与产出指标的运用以及农业生产全过程的投入与产出指标的调查与数据获取，经过对统计原理与农业生产、农业经济知识进行集成和归纳概括而形成的一门知识性、性和方法性高度融合的。

6.农业企业学

本旨在促使学生了解农业企业的基本和知识，掌握农业企业的基本思想、方法和技巧，为学生提供一个相对的企业知识体系，以便走上工作岗位后能够很快适应并能够承担相关的工作。

7.农业农村政策学

本通过梳理建国以来中国农业农村领域主要政策的发展脉络，运用经济学理解上述政策变迁的内在驱动力。内容分为总论和分论两大板块。总论部分介绍经济发展与农业问题、农业政策的关系，政策的制定、执行与评估，以及中国农村基本经营制度的内涵与演变，帮生构建理解中国农业农村政策的基本框架。分论部分广泛覆盖农业土地政策、农民合作社政策、农业化服务体系政策、粮食安全政策、农业价格政策、农产品流通政策、农产品质量安全政策等专题，帮生逐一解析中国农业农村主要领域的具体政策。

8.农产品营销学

本是一门研究农产品营销整体活动及其发展规律的学科，它是一门融合了市场营销学和农业经济学的原理、思想和方法的新型交叉性边缘学科。本门的任务就是要使市场营销、人力资源的学生在掌握市场营销基本原理的基础上，进一步了解农产品营销的特殊性所在，特别是要了解我国主要农产品的供求状况、区域布局和营销特点，了解我国农产品营销研究中的前沿和热点，并能够进行农产品营销的策划和。

9.农村金融学

本是一门以农村各类经济主体资金借贷行为和各类金融组织资金运作规律为基本研究对象，全面探讨农村金融市场、农村金融和农村金融工具的学科。从宏观层面看，该主要关注发展中农村金融与经济的发展及其关系，城市金融与农村金融的发展关系，农村金融制度改革与发展；从微观层面看，包括各类正式金融组织与非正式金融组织的金融资源供给、各类经济主体（如中小微企业、新型农村经营主体、农户等）的投资与借贷等金融行为，以及农产品期货市场等。通过该的，使学生对农村金融的基本概念与有一个基本的认知，知晓农村金融的发展历史与改革方向，能充分利用现有的农村金融制度和农村金融工具，发展农村经济，提高农村收入，实现金融与经济的互动发展。

10.资源与环境经济学

本旨在通过课堂教学，以使学生了解资源短缺和环境退化的原因、掌握各种环境价值评估的方法，了解当前各种污染治理政策实施的现状与问题，学会运用经济学方法分析不同环境政策的优缺点等。最终通过性的，培养学生成为具有现代可持续发展经济观，富有整体性、创造性思维的经济学复合型人才，同时为学生今后能够独立运用经济学知识，分析和解决各类资源与环境问题打下坚实的基础。

11.（）略

12.农产品市场调查（）

通过本的，使学生了解并掌握农产品市场调查的相关概念、主要程序和基本方法，帮生熟练掌握农产品市场调查方案和调查问卷的设计，并能综合运用各种调查方法，收集、整理农产品市场供求信息，为农产品生产经营者的经营决策提供科学依据。通过本，学生的综合能力，使学生能够根据农产品生产经营者的目的和需要，开展有针对性的农产品市场调查活动。

13.农业推广学

本在了解农业推广史的基础上，重点农业推广的基本原理、推广体系、推广方式以及推广技能等，掌握农业推广的本质和规律，包括农民心理特征、农民行为改变规律、农业科技成果转化规律等。本的目的是让学生了解农业推广体系的变革趋势，掌握农业推广的程序方法，提高学生的农业推广素质与技能，为将农业新成果、新和新知识推广到农业、农村、农民中去奠定良好基础。

14.农村经济综合

本旨在使学生能够基于学、经济学等基础知识，利用农村调查的基本方法，针对具体的“三农”问题，通过问卷调查、实地调研与访谈、文本分析、计量分析、数据统计分析、模型分析等基本方法，完成针对具体“三农”问题或产业发展问题的调查报告，使学生可以直观、深刻地了解“三农”问题，掌握解决“三农”问题的基本思路与方法，培养学生运用农业经济解决实际问题的能力。

15.农村调查专题（）

本旨在使学生能够基于经济学、学等基础知识，利用农村调查的方法，针对具体的农村调查课题，进行调查问卷设计、实地调查、资料收集、调研数据整理、数据统计分析及调查报告撰写的综合运用和，使得学生能够直观、深刻地掌握农村调查的基本方法和技巧，并着重启发与培养学生的创造性思维和调查能力。学生应在理解农村调查基本概念及调查各阶段主要任务的基础上，通过考核的方式使学生掌握农村调查的基本方法、技巧以调查数据整理与统计分析。

性环节考核

1.含的及所占：农产品市场调查（）6 、农村经济综合 10、农村调查专题（）6。

2.完成农林经济论文。

目录

注：“使用”以当次公布的及大纲使用情况为准。