湖北自考体育教育专业（本科）

体育（）的层次为，学科门类为学，类为体育学类。本门数为14门（其中相关的考核环节部分不单独计入总门数），总不低于71。

培养目标与基本

湖北体育（）培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感，适应和经济发展需要，掌握扎实的学及义务阶段体育的基本方法、基本和基本技能，熟悉体育与健康工作规律和特点，具有较强的工作能力，并具备一定的体育科研、以及指导和社区各类体育活动能力，能够从事中小学体育教学等方面工作的型人才。

湖北体育（）掌握体育学科教学的基本与知识，具备撰写教学设计、开展教学活动、进行讲解示范与保护以及课堂安全***等能力，具有在中小学及企事业单位从事体育教学、课外体育活动、运动训练与竞赛以及体育指导、体育、研究和培训等活动的基本素养。主要包括：

1.具有崇高的理想，能够以立德树人为己任，为人师表；

2.能熟练掌握和运用体育学科知识、基本技能和现代化教学手段开展体育教学与研究工作，在中能发挥一定的示范引领作用；

3.具备制定中小学体育工作、制定代表队训练、组织实施代表队训练与竞赛、运动员选材和体育苗子培养等相关能力；

4.具备通过体育课、早操、大课间操和课外体育活动等方法途径，提小学生身体素质和体质健康水平，并根据中小学生自身特点，指导其掌握如何因人、因地和因时自我锻炼的方法和手段；

5.具备一定的运动保健、体育心理学、体育测量与评价等学科教学、研究的基础、基本技能；

6.掌握义务阶段《体育与健康标准》，对体育与教学能够进行合理有效地设计实施；

7.熟悉义务阶段的各项政策法规，能够依法执教、依法和约束学生和自我行为；

8.具有良好的团队意识和沟通合作能力，能够在体育学科教研和活动中发挥积极作用。

设置与

名称：体育（）    代码：040201

主要说明

1.中国近现代史纲要（略）

2.马克思主义基本原理概论（略）

3.（）（略）

4.体育学

本是体育学生必修的主干之一，在体育人才培养中具有不可替代的作用。体育学教学的水平，在很大程度上决定了体育人才的“教学”水平。本主要向学生讲解体育学的基本，以增强学生对体育工作的理性认识。

5.运动生理学

本是研究人体在体育运动的影响下各种功能活动变化规律的科学，是体育学生必修的一门重要的基础主干。通过对该的，帮助人们了解体育运动对人体机能影响的规律及机理，指导人们进行合理的运动训练和体育锻炼，达到提高竞技运动成绩、增强体质的目的。

6.体育心理学

本是心理学的一个分支，是一门研究人们从事体育活动的专门下的心理现象及其发生、发展规律的学科。具体而言，体育心理学是研究体育运动情景中认知、情感和行为的科学。

7.体育科研与方法

本旨在从、动态的角度准确认识和把握体育科研方法各层次、要素、结构、功能、整体和局部的关系，使学生和掌握进行体育科学研究的方法和手段，从而具备结合体育进行体育科学研究的能力。

8.体育统计学

体育统计学是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础学科，属于方法论学科范畴。通过本的，使学生掌握体育统计学的基本原理和方法、定量描述随机现象的常规方法、常用的统计推断方法并能运用统计思想和方法分析一些实际问题以及常用的几种研究设计方法。

9.体育学

本旨在培养与相结合的体育人才，使学生掌握体育的基本和方法，并能在体育、体育、运动训练与竞技体育产业等领域相关部门的体育工作中灵活运用，具备一定的、组织、协调能力。

10.写作学

本讲授写作基本和知识，包括文体的特点和作用、写作的思维特征和语体风格、文拟制程序等内容，以使学生掌握常见文写作的基本方法，能运用基本和知识对具体文章展开评析，具有基本的写作能力。

11.体育专修（）

本通过田径运动教学与，使学生掌握田径运动的基本、和技能，并能运用所学田径运动知识，指导他人进行体育锻炼。通过本的，学生应具备分析和解决问题的能力，能够胜任基层体育课、田径运动比赛裁判、田径运动训练等工作。

12.体育与方法（）

本旨在通过体育的历史发展和传统体育形式和方法，使学生了解体育教学的基本与方法，掌握必需的体育教学的基本知识与基本技能，掌握多种体育教师教学方法和学生方法，以适应将来工作的需要。

13.体育游戏（）

本旨在使学生掌握体育游戏的基础知识和教学方法，掌握科学的方法，培养独立获取知识的能力，具备根据不同不同目的任务的特点创编体育游戏的能力、组织教学能力及休闲娱乐的能力。

性环节考核

1.性环节考核是为了实现规格和目标，对应考者进行基本技能以及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要

包括：

含的及所占：体育专修（）8、体育与方法（）6、体育游戏（）4。

2.完成体育论文。非在职教师且前置为非师范类的应完成不少于8周的体育实习，并撰写论文。实习内容包括体育教学、早操、课间操和课外活动组织与课余体育训练等。其中体育课堂教学不少于20节课时。

目录

注：“使用”以当次公布的及大纲使用情况为准。