自考《RFID原理及应用》课程考试大纲

广东省《RFID原理及》大纲

（代码：13247）

目录

Ⅰ  性质与目标

Ⅱ  考核目标

Ⅲ  内容与考核

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施

附录 题型举例

Ⅰ  性质与目标

一、性质和特点

《RFID原理及》是物联网工程的必考程，旨在培养和检验学生对射频识别（RFID）基本知识和基本技能的掌握。RFID是物联网感知层中非常重要的一种标识，它可以实现物体的自动识别、追踪和，被广泛于物流、供应链、智能交通等领域。本主要介绍RFID的原理、组成、工作方式、通信协议和场景等方面的知识。通过本的，能加深学生对RFID的理解，为进一步研究和从事RFID开发和工程提供基础。因此，对培养学生的辩证思维能力，树立联系实际的科学观点，以及提高学生分析问题、解决问题的能力，都有着重要的作用。

二、目标

作为物联网工程的一门主干，学生在了解当今智能化的基础上，深入RFID的原理和，特别是核心手段，为日后的物联网工程奠定基础。本的主要目标是让学生理解和掌握RFID的基本原理和实例，加强知识的，培养逻辑思维，提高综合素质，从而能够在中熟练RFID解决问题。

三、与相关的联系与区别

本与相关的联系和区别主要有以下三个方面：

1. 与《单片机原理与接口》的联系与区别：《RFID原理及》和《单片机原理与接口》都涉及到电路模块。RFID需要依赖电路实现其硬件部分，所以《RFID原理及》中涉及到《单片机原理与接口》中关于单片机硬件架构的使用。主要区别在于《RFID原理及》的电路是为了实现RFID的而展开的，而《单片机原理与接口》则更加专注于单片机内部电路的分析和使用。
2. 与《数据通信基础》的联系与区别：《RFID原理及》和《数据通信基础》都涉及到物联网领域的相关，包括无线通信、数据传输和信息处理等方面。无线通信和数据传输是RFID之所以能实现的核心之一。主要区别在于《RFID原理及》更着重于RFID的原理和，而《数据通信基础》更注重数据通信的基础和协议，所以RFID主要于物联网的智能感知领域，而数据通信则更广泛地于网络通信领域。
3. 与《物联网信息安全》的联系与区别：《RFID原理及》和《物联网信息安全》都涉及到物联网的三层体系结构，其中，RFID是物联网感知层中的一个重要组成部分，信息安全是保障物联网各层数据安全的关键。主要区别在于RFID所采用的安全较为轻便，而信息安全则需要更深入地了解网络安全的各种和，包含了用于RFID中的一些手段。

四、的重点和难点

本共分为九章，分别是RFID概述、RFID基础、RFID读写器、RFID标签、RFID的编码与调制、数据校验和防碰撞算法、常用的RFID标准、EPC基础及相关、RFID的典型实例。其中重点、难点章包括：RFID基础、RFID读写器、RFID标签、RFID的编码与调制、数据校验和防碰撞算法、常用的RFID标准；一般章包括：RFID概述、EPC基础及相关、RFID的典型实例。

Ⅱ  考核目标

《RFID原理及》由于各知识点在中的地位、作用以及知识自身的特点不同，本大纲将对各知识点分别按四个能力层次确定其考核。四个能力层次从低到高为：识记、领会、简单、综合。关于这些用语、概念的解释如下：

识记：能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道的基础知识，并能进行正确的选择和判断。

领会：能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，做出正确的表述和解释。

简单：能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单问题，具有分析和解决一般问题的能力。

综合：能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。

Ⅲ  内容与考核

第一章  RFID概述

一、目的与

本章的目的主要是对RFID的特点、现状、组成、工作原理、标准化、发展趋势等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID的特点、组成、工作原理；了解RFID的现状、标准化、发展趋势。通过本章的，能够加深对RFID特点的认识，并对RFID的组成与原理等基础知识建立起初步印象，更加明确本的任务。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 RFID简介

一、RFID的特点

二、RFID发展简史与现状

第二节 RFID的组成与工作原理

一、RFID的组成

二、RFID工作原理

第三节 RFID标准化

一、RFID标准的作用

二、标准的内容

三、RFID标准的分类

第四节 RFID的发展趋势

一、在RFID标签方面

二、在RFID读写器方面

三、在RFID标准方面

（二）考核知识点与考核

1. RFID简介

领会：RFID的特点。

2. RFID的组成与工作原理

识记：RFID的组成、RFID工作原理。

3. RFID标准化

识记：标准的内容。

4. RFID的发展趋势

简单：在RFID标签方面。

三、本章重点、难点

重点：RFID的特点、RFID的组成、RFID工作原理。

难点：标准的内容。

第二章  RFID基础

一、目的与

本章的目的主要是对RFID的结构、分类、基本原理、电磁学基础、收发机等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID的结构、分类、基本原理、电磁学基础；了解收发机的各部分模块。通过本章的，能够加深对RFID结构、分类、基本原理的认识，并能够理解RFID所涉及的电磁学原理基本概念，从电磁学方面了解RFID的本质。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 RFID的组成、分类与基本原理

一、RFID的组成

二、RFID的分类

三、RFID的基本原理

第二节 电磁学基础

一、磁场强度

二、磁通量和磁通量密度

三、电感

四、互感

五、耦合因数

六、感应定律

第三节 收发机

一、发射机

二、接收机

三、放大器

四、混频器

五、振荡器与合成器

六、滤波器

（二）考核知识点与考核

1. RFID的组成、分类与基本原理

识记：RFID的组成、RFID的分类。

简单：RFID的基本原理。

2. 电磁学基础

识记：磁场强度、磁通量和磁通量密度、电感、互感、耦合因数、感应定律。

3. 收发机

识记：放大器。

三、本章重点、难点

重点：RFID的组成、RFID的分类、RFID的基本原理。

难点：电磁学基础（磁场强度、磁通量和磁通量密度、电感、互感、耦合因数、感应定律）、收发机（放大器）。

第三章  RFID读写器

一、目的与

本章的目的主要是对RFID读写器的作用、通信接口、构成、种类、电感耦合式RFID读写器的射频前端、微波频段RFID读写器等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID读写器的作用、构成、电感耦合式RFID读写器的射频前端、微波频段RFID读写器；了解RFID读写器的通信接口、种类。通过本章的，能够加深对RFID读写器的作用、构成、电感耦合式RFID读写器的射频前端、微波频段RFID读写器的认识，并能够理解读写器是RFID中极为重要的部分，负责读取或者写入标签信息，具备单独读写、显示、数据处理功能。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 读写器简介

一、读写器的作用

二、读写器的通信接口

三、读写器的的构成

四、读写器的种类

第二节 电感耦合式RFID读写器的射频前端

一、RFID读写器射频前端的结构

二、串联谐振电路

第三节 微波频段RFID读写器

一、微波频段RFID射频前端

二、微波频段RFID读写器的发展

（二）考核知识点与考核

1. 读写器简介

领会：读写器的作用、读写器的的构成。

2. 电感耦合式RFID读写器的射频前端

领会：RFID读写器射频前端的结构。

简单：串联谐振电路。

3. 微波频段RFID读写器

领会：微波频段RFID射频前端。

三、本章重点、难点

重点：读写器的作用、读写器的的构成、RFID读写器射频前端的结构、RFID读写器射频前端的结构。

难点：串联谐振电路。

第四章  RFID标签

一、目的与

本章的目的主要是对天线基础、RFID常用的天线、RFID电子标签芯片、无源RFID电子标签、RFID读写器与无源标签之间的电感耦合等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID电子标签芯片、无源RFID电子标签、RFID读写器与无源标签之间的电感耦合；了解天线基础、RFID常用的天线。通过本章的，能够加深对RFID标签的种类、无源RFID电子标签、RFID读写器与无源标签之间的电感耦合的认识，并能够理解标签是RFID中存储物品信息的设备，是RFID的重要组成部分。在读写器的发射能量和空间电磁场衰减一定时，RFID标签的性能决定了的读写距离和效率。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 天线基础

一、天线效率

二、天线极化

三、天线带宽

第二节 RFID中常用的天线

一、RFID天线的基本与指标

二、物品材质的介电常数对标签性能的影响

三、金属对标签的影响

四、RFID标签天线封装

第三节 RFID电子标签芯片

一、射频标签的存储器芯片种类

二、射频标签的微控制器芯片种类

三、芯片设计

四、标签信息写入方式

第四节 无源RFID电子标签

一、RFID电子标签射频前端的结构

二、并联谐振电路

第五节 RFID读写器与无源标签之间的电感耦合

一、电子标签的感应电压

二、电子标签的直流电压

三、负载调制

（二）考核知识点与考核

1. 天线基础

识记：天线带宽。

2. RFID中常用的天线

识记：RFID天线的基本与指标。

3. RFID电子标签芯片

识记：射频标签的存储器芯片种类、射频标签的微控制器芯片种类、芯片设计、标签信息写入方式。

4. 无源RFID电子标签

领会：RFID电子标签射频前端的结构。

简单：并联谐振电路。

5. RFID读写器与无源标签之间的电感耦合

领会：电子标签的感应电压、电子标签的直流电压、负载调制。

三、本章重点、难点

重点：RFID电子标签芯片、RFID电子标签射频前端的结构、电子标签的感应电压、电子标签的直流电压。

难点：并联谐振电路、负载调制。

第五章  RFID的编码与调制

一、目的与

本章的目的主要是对RFID编码的基本原理、常用的编码方式、模拟调制、数字调制、副载波调制等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID编码的基本原理、常用的编码方式、模拟调制、数字调制、副载波调制。通过本章的，能够加深对RFID编码的基本原理、常用的编码方式、模拟调制、数字调制、副载波调制的认识，并能够理解读写器与标签之间的数据传输需要编码、调制、解调和信号解码等步骤，所以信号编码的作用是把要传输的信息尽可能最佳地与传输通道的性能相匹配。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 RFID编码

一、编码的基本原理

二、曼切斯特码

三、密勒码

第二节 RFID的调制方式

一、模拟调制

二、数字调制

三、二进制数字调制的性能比较

四、副载波调制

（二）考核知识点与考核

1. RFID编码

领会：编码的基本原理。

简单：曼切斯特码、密勒码。

2. RFID的调制方式

领会：模拟调制、数字调制、副载波调制。

综合：二进制数字调制的性能比较。

三、本章重点、难点

重点：编码的基本原理、曼切斯特码、密勒码、模拟调制、数字调制。

难点：二进制数字调制的性能比较、副载波调制。

第六章  数据校验和防碰撞算法

一、目的与

本章的目的主要是对差错控制的基本方式、汉明码、奇偶校验法、循环冗余校验法、防碰撞算法的分类、常用的防碰撞算法等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握差错控制的基本方式、汉明码、奇偶校验法、循环冗余校验法、防碰撞算法的分类；了解常用的防碰撞算法。通过本章的，能够加深对RFID数据校验和防碰撞算法的认识，并能够理解为了保证接收端能正确地校验数据的正确性及纠错，在数据传输时要进行必要的数据校验。同时，在RFID工作时，多个电子标签数据传输会发生通信冲突，从而引起数据之间相互干扰的情况，通过使用防碰撞算法可以解决冲突问题。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 差错控制编码

一、差错控制的基本方式

二、汉明码

第二节 常用的差错控制方法

一、奇偶校验法

二、循环冗余校验法

第三节 防碰撞算法的分类

一、频分多路（FDMA）法

二、空分多路（SDMA）法

三、时分多路（TDMA）法

四、码分多路（CDMA）法

第四节 常用的防碰撞算法

一、ALOHA法

二、时隙ALOHA法

三、动态时隙ALOHA法

四、二进制搜索算法

五、动态二进制搜索算法

（二）考核知识点与考核

1. 差错控制编码

识记：差错控制的基本方式。

简单：汉明码。

2. 常用的差错控制方法

综合：奇偶校验法、循环冗余校验法。

3. 防碰撞算法的分类

领会：频分多路（FDMA）法、空分多路（SDMA）法、时分多路（TDMA）法、码分多路（CDMA）法。

4. 常用的防碰撞算法

领会：ALOHA法、二进制搜索算法。

三、本章重点、难点

重点：差错控制的基本方式、汉明码、奇偶校验法、循环冗余校验法。

难点：防碰撞算法的分类、ALOHA法、二进制搜索算法。

第七章  常用的RFID标准

一、目的与

本章的目的主要是对RFID标准化组织、ISO/IEC 14443——近耦合IC卡、ISO/IEC 15693——疏耦合IC卡、ISO/IEC 18000—6标准等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握RFID标准化组织、ISO/IEC 18000—6标准；了解ISO/IEC 14443——近耦合IC卡、ISO/IEC 15693——疏耦合IC卡。通过本章的，能够加深对RFID标准化组织、ISO/IEC 18000—6标准的认识，并能够理解各常用标准和模式的特点。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 RFID标准化组织

一、ISO

二、EPCglobal

三、UID

第二节 ISO/IEC 14443——近耦合IC卡和ISO/IEC 15693——疏耦合IC卡

一、ISO/IEC 14443——近耦合IC卡

二、ISO/IEC 15693——疏耦合IC卡

第三节 ISO/IEC 18000—6标准

一、TYPE A模式

二、TYPE B模式

三、TYPE C模式

（二）考核知识点与考核

1. RFID标准化组织

识记：ISO、EPCglobal、UID。

2. ISO/IEC 18000—6标准

识记：TYPE A模式、TYPE B模式、TYPE C模式。

三、本章重点、难点

重点：RFID标准化组织。

难点：ISO/IEC 18000—6标准。

第八章  EPC基础及相关

一、目的与

本章的目的主要是对EPC的基本概念、编码体系、构成、优势、组织、编码原则、关注的问题、编码类型、网络等相关内容有一定程度的掌握和了解。掌握EPC的基本概念、优势、编码原则、编码类型；了解EPC的编码体系、构成、组织、关注的问题、网络。通过本章的，能够加深对EPC相关基础内容的认识，并能够理解EPC的载体是RFID电子标签，并借助互联网来实现信息传递。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 EPC基础知识

一、EPC的基本概念

二、EPC编码体系

三、EPC的构成

四、EPC的优势

五、EPCglobal组织

第二节 EPC编码

一、EPC编码原则

二、EPC编码关注的问题

三、EPC编码结构

四、EPC编码类型

第三节 EPC网络

一、Savant

二、对象名称解析服务

三、WWW网与EPCglobal Network网络的区别

（二）考核知识点与考核

1. EPC基础知识

识记：EPC的基本概念、EPC的优势。

2. EPC编码

识记：EPC编码原则、EPC编码类型。

三、本章重点、难点

重点：RFID标准化组织。

难点：ISO/IEC 18000—6标准。

第九章 RFID的典型实例  

一、目的与

本章的目的主要是对RFID的典型等相关内容有一定程度的了解。了解RFID在零售业仓储中的实例、基于RFID的整车物流实例。通过本章的，能够加深对RFID设计中现状分析、需求分析、功能模块设计、业务流程设计、总体方案设计等各关键环节的认识，并能根据具体场景的需求，建立起RFID设计与开发的基本思路。

二、考核知识点与考核

（一）内容

第一节 RFID的典型

一、RFID在零售业仓储中的

二、基于RFID的整车物流

（二）考核知识点与考核

1. RFID的典型

综合：根据具体情况，设计符合的RFID，涉及的内容有现状分析、需求分析、功能模块设计、业务流程设计、总体方案设计等。

三、本章重点、难点

重点：RFID在零售业仓储中的。

难点：基于RFID的整车物流。

Ⅳ  关于大纲的说明与考核实施

一、大纲的目的和作用

大纲是根据的，结合的特点而确定。其目的是对个人、和命题进行指导和。

大纲明确了的内容以及深广度，了的范围和标准。因此，它是编写和辅导书的依据，是组织进行辅导的依据，是者、掌握内容知识范围和程度的依据，也是进行命题的依据。

二、大纲与的关系

大纲是进行和考核的依据，是掌握知识的基本内容与范围，的内容是大纲所的知识和内容的扩展与发挥。内容在中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的一定要适当。

大纲与所体现的内容应基本一致；大纲里面的内容和考核知识点，里一般也要有。反过来里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果是推荐选用的，其中有的内容与大纲不一致的地方，应以大纲为准。）

三、关于

《物联网：射频识别（RFID）原理及》 罗志勇、杨美美、李永福、袁静、编著，人民邮电出版社，2019年版。

四、关于和方法的指导

本大纲的基本是依据和培养目标而确定的。基本还明确了的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本中的知识点构成了内容的主体部分。因此，基本内容掌握程度、考核知识点是考核的主要内容。

为有效地指导个人和，本大纲已指明了的重点和难点，在章节的基本中一般也指明了章节内容的重点和难点。

本方法建议如下：

1、在开始指定的每一章之前，应先阅读大纲中有关此章的考核知识点及对知识点的能力层次（即考核目标）。从而使得阅读时，能做到有的放矢。

2、应当地各章内容，掌握识记的概念，深入理解和掌握基本和基本方法，在此基础上深入知识点，掌握重点。

3、阅读时，要仔细阅读逐句推敲，同时要结合中的图表，深刻理解基本概念、基本，牢固掌握基本方法与技能。

4、过程中坚持做好读书笔记，做到有归纳、有总结、有理解、有提高。过程中除了勤于思考外，还要勤于提问，勤于练习，勤于请教，切忌死记硬背，生搬硬套，急于求成。还要注意所学内容纵向和横向的联系，做到承前启后，环环相扣。

5、前梳理已经过的内容，搞清楚一些基本概念、及方法之间的关系，便于记忆、加深理解。

五、对的

1、者应根据本大纲的内容和考核目标，明确本的特点、范围和，应熟知大纲对提出的目标总和各章掌握的知识点，以及各知识点达到的能力层次和考核目标。

2、者应认真钻研指定的，对应考者进行切实有效的辅导，并从方法上给予指导，防止他们中的各种偏向，把握的正确方向。

3、者在辅导时应帮助者梳理重点内容和一般内容之间的关系。内容有重点与一般之分，但的内容要覆盖全部，而且重点与一般是相互联系的，不是截然分开的。者应全面地，掌握全部内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。

4、正确处理基础知识与能力之间的关系。者既要重视基础知识，又要重视实际能力的培养，努力引导应考者将识记、领会同联系起来，将基础知识和转化为能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高应考者分析和解决问题的能力。

5、建议总64学时。课时分配如下：