自考电子商务
广东自考电子商务专科考试科目是《思想道德修养与法律基础》《毛概》《英语(专)》《计算机应用基础》《计算机应用基础(实践)》《高等数学(经管类)》《经济学原理(初级)》《管理学原...
江苏自考电子商务专科(助学专业)考试科目
江苏电子商务()是:思想道德修养与法律基础★、***思想和中国特色主义体系概论(网络过程性)★、计算机基础(含)★、电子商务物流、市场营销(三)(过程性)★、国际贸易实务(三)(过程性)★、计算机与网络基础(含)、电子商务实务()、互联网软件与开发(含)、网页设计与制作()、电子商务案例分析()、运输学、仓储学、中国对外贸易(含)、证券投资与等。
注:带★为省统考,带▲为该的。
江苏电子商务培养目标
电子商务的培养目标是培养具备电子商务领域的综合知识和技能的专门人才。学生应掌握电子商务基本和相关法律法规知识,具备电子商务的设计与开发能力,熟悉电子商务市场营销、电子支付、物流配送等业务流程,能够运用信息和网络工具开展电子商务运营与。培养学生具有创新意识和团队协作能力,能够适应电子商务领域的快速变化和竞争压力,具备分析和解决实际电商问题的能力。在教学中,注重学生的实际操作和项目实训,培养学生独立开展电商项目和创业的能力。通过全面的,学生将能够适应电子商务行业的需求,成为在电商、电商企业、网络营销部门等从事电子商务相关工作的人才,为电子商务行业的发展和做出积极贡献。
江苏电子商务就业方向
电子商务拥有广泛的就业方向,因为电子商务在现代商业领域扮演着越来越重要的角色。该的生可以在各种不同的行业和组织中找到就业机会。以下是一些主要的就业方向:
电商运营:生可以在各类电商(如淘宝、京东、天猫等)从事商品上架、推广活动、客户服务等工作。
福建师范大学自考电子商务专科考试科目
福建师范电子商务是:基础会计学、数学(经管类)、网页设计与制作、网页设计与制作()、经济学原理(初级)、学原理(初级)、市场营销学、电子商务概论、电子商务概论()、电子商务案例分析、电子商务案例分析()、跨境电子商务实务、跨境电子商务实务()、电子商务法、国际贸易实务、国际贸易实务()、思想道德修养与法律基础、***思想和中国特色主义体系概论、(专)、计算机基础、计算机基础()。
本培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的职业能力和可持续发展的能力,具备电子商务等方面的基本知识和基本能力,能够在各类企事业单位从事电子商务以及相关工作的高素质技能人才。
福建师范电子商务表
序号 | 类别 | 代码 | 名称 | 方式 | |
1 | 必设1 | 03706 | 思想道德修养与法律基础 | 2 | 笔试 |
2 | 必设1 | 12656 | ***思想和中国特色主义体系概论 | 4 | 笔试 |
3 | 必设1 | 13124 | (专) | 7 | 笔试 |
4 | 必设1 | 00018 | 计算机基础 | 2 | 笔试 |
必设1 | 00019 | 计算机基础() | 2 | ||
5 | 必设2 | 00041 | 基础会计学 | 5 | 笔试 |
6 | 必设2 | 13125 | 数学(经管类) | 6 | 笔试 |
7 | 必设2 | 13167 | 网页设计与制作 | 4 | 笔试 |
必设2 | 13168 | 网页设计与制作() | 1 | ||
8 | 必设2 | 13886 | 经济学原理(初级) | 5 | 笔试 |
9 | 必设2 | 13126 | 学原理(初级) | 5 | 笔试 |
10 | 必设2 | 00058 | 市场营销学 | 5 | 笔试 |
11 | 必设2 | 00896 | 电子商务概论 | 4 | 笔试 |
必设2 | 00897 | 电子商务概论() | 2 | ||
12 | 选设 | 00902 | 电子商务案例分析 | 2 | 笔试 |
选设 | 00903 | 电子商务案例分析() | 3 | ||
13 | 选设 | 13949 | 跨境电子商务实务 | 3 | (能力考核) |
选设 | 13950 | 跨境电子商务实务() | 3 | ||
14 | 选设 | 13476 | 电子商务法 | 3 | 笔试 |
15 | 选设 | 13130 | 国际贸易实务 | 3 | 笔试 |
选设 | 13131 | 国际贸易实务() | 2 | ||
备注 | 1.本15门,总73。 2.“数学(经管类)(13125)”(6)可以用两门“笔试”顶替,达到6及以上。 3.“(专)(13124)”(7)可以用两门“笔试”顶替,达到7及以上。 |
集美大学自考电子商务本科考试科目
集美电子商务是:中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、()、线性代数(经管类)、经济学原理(中级)、学原理(中级)、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流()、电子商务分析与设计、电子商务分析与设计()、网络营销与策划、网络营销与策划()、网络支付与安全、网络支付与安全()、概率论与数理统计(经管类)、网络经济与企业、信息、信息()、互联网数据库、互联网数据库()、电子商务论文。
本培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感,适应和经济发展需要,具有经济与基础和的电子商务知识,掌握现代信息的基本技能,熟悉电子商务实务运作,获得电子商务和移动商务与运营基本训练,熟悉电商发展新趋势,能够从事电子商务运作与等方面工作的型人才。
集美电子商务表
序号 | 类别 | 代码 | 名称 | 方式 | |
1 | 必设1 | 03708 | 中国近现代史纲要 | 2 | 笔试 |
2 | 必设1 | 03709 | 马克思主义基本原理概论 | 4 | 笔试 |
3 | 必设1 | 13000 | () | 7 | 笔试 |
4 | 必设1 | 04184 | 线性代数(经管类) | 4 | 笔试 |
5 | 必设2 | 13887 | 经济学原理(中级) | 6 | 笔试 |
6 | 必设2 | 13683 | 学原理(中级) | 6 | 笔试 |
7 | 必设2 | 00915 | 电子商务与现代物流 | 3 | 笔试 |
必设2 | 00916 | 电子商务与现代物流() | 3 | ||
8 | 必设2 | 13477 | 电子商务分析与设计 | 3 | 笔试 |
必设2 | 13478 | 电子商务分析与设计() | 3 | ||
9 | 必设2 | 00908 | 网络营销与策划 | 3 | 笔试 |
必设2 | 00909 | 网络营销与策划() | 2 | ||
10 | 必设2 | 14350 | 网络支付与安全 | 2 | 笔试 |
必设2 | 14351 | 网络支付与安全() | 2 | ||
11 | 选设 | 04183 | 概率论与数理统计(经管类) | 5 | 笔试 |
12 | 选设 | 00910 | 网络经济与企业 | 6 | 笔试 |
13 | 选设 | 02382 | 信息 | 4 | 笔试 |
选设 | 02383 | 信息() | 1 | ||
14 | 选设 | 00911 | 互联网数据库 | 3 | (能力考核) |
选设 | 00912 | 互联网数据库() | 3 | ||
| 必设3 | 11670 | 电子商务论文 |
| 论文答辩 |
自考电子商务大专都有哪些科目
电子商务有:电子商务、经济学(二)、基础会计学、市场营销(三)、国际贸易实务(三)、商务交流(二)、市场信息学、计算机与网络基础、计算机与网络基础()、电子商务概论、电子商务概论()、互联网软件与开发、互联网软件与开发()、网页设计与制作、网页设计与制作()、电子商务案例分析、电子商务案例分析()、综合作业、综合作业()、思想道德修养与法律基础、***思想和中国特色主义体系概论。
注意不同地区的电子商务的是不一样的,具体要以你所在地院公布的为准,也可以通过“各、一览表”查询具体。
电子商务培养目标
电子商务旨在培养从事电子商务实际工作的型人才,掌握一定的经济基础和信息科学与方法,具备从事计算机网络运营和开展电子商务活动及的能力,能信息从事信息流、物资流和资金流的,能适应互联网经济发展的需要。生主要从事企事业单位电子商务的策划、运营、维护与、企事业内部信息的维护与、各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其、IT 行业内电子商务的设计与开发、企事业单位的电子商务教学或培训等工作。
自考电子商务本科有哪些科目
电子商务有:《(二)》《电子商务网站设计原理》《电子商务网站设计原理()》《网络营销与策划》《网络营销与策划()》《网络经济与企业》《互联网数据库》《互联网数据库()》《电子商务与金融》《电子商务与金融()》《电子商务与现代物流》《电子商务与现代物流()》《数量方法(二)》《商法(二)》《电子商务法概论》《电子商务安全导论》《电子商务安全导论()》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《电子商务论文》。
注意不同地区的电子商务的是不一样的,具体要以你所在地院公布的为准,也可以通过“各、一览表”查询具体。
电子商务培养目标
电子商务旨在培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续能力,掌握本知识和技能,面向电子商务行业的电子商务项目、电子商务、经济信息、网络营销、商务网站建设与、小型网络及计算机与维护等职业群,能够从事网站策划、网站推广、网站设计、网店经营与、网络营销策划、电子支付、网络市场调研、网络客服、跨境电商、移动商务、数据分析与等工作的高素质技能人才。
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