江苏网络工程()包含中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、()、数学(工本)、离散数学、C++程序设计、数据结构与算法、计算机网络原理、网络工程原理与、Java语言程序设计(一)、数据库原理、网络操作、计算机网络安全、网页设计与网站建设、网络工程()设计等
凡是中华人民共和国公民不受性别、、民族、、身体健康状况等限制均可根据本人的实际情况和需要本
培养目标和基本
1.培养目标
江苏网络工程()培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要具有良好的数学基础熟练掌握计算机、网络与计算机相关的基础、基本知识、基本方法和基本技能具备计算机网络的规划设计、维护、安全保障和开发能力能在信息产业、互联网等相关领域的企事业单位从事计算机网络及其相关设备、协议和的研究、规划、设计、开发、集成、维护、、安全保障等方面工作的工程型人才
2.基本
在政治思想方面:应考者认真马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色 主义思想树立爱国主义、集体主义和主义思想遵纪守法具有良好的思想品德和职业道德积极为主义现代化建设和人民服务
在业务知识和能力方面:应考者掌握数学和人文社科基础知识掌握计算机科学与和通信等方面的基本和基本知识具备计算机和计算机网络分析及设计的基本能力主要包括:
(1)掌握计算机科学与、网络工程学科的基本和基本知识;
(2)掌握计算机、计算机网络等方面的分析、设计的基本方法;
(3)具有从事信息产业、互联网等领域网络工程实际工作的基本能力;
(4)熟悉计算机网络相关的基本政策和法规;
(5)了解计算机网络的前景、发展动态、行业需求和国际趋势;
(6)具有一定的科学研究和实际工作能力满足网络集成、网络设计、网络实施和网络开发等工作的需求
层次与规格
本为层次在总体上与普通相应的水平一致
本各门采用计算各门采用百分制计分60分及以上为每门后获得该
凡持有具备资格的、颁发的(或以上)书或结业取得本的15门的成绩累计达到73设计考核成绩思想品德经鉴定者颁发网络工程书
凡授予的应考者可按向申请经委员会评审通过后由授予工学
与
| 序号 | 代号 | 名称 | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | 15040 | 习近平新时代中国特色主义思想概论 | 3 | |
| 2 | 15043 | 中国近现代史纲要 | 3 | |
| 3 | 15044 | 马克思主义基本原理 | 3 | |
| 4 | 13000 | () ♦ | 7 | |
| 5 | 00023 | 数学(工本) | 10 | |
| 6 | 02324 | 离散数学 | 4 | |
| 7 | 04738 | C++程序设计() | 2 | |
| 7 | 04737 | C++程序设计 | 3 | |
| 8 | 13004 | 数据结构与算法() | 2 | |
| 8 | 13003 | 数据结构与算法 ♦ | 4 | |
| 9 | 04741 | 计算机网络原理 ♦ | 4 | |
| 10 | 14341 | 网络工程原理与 ♦ | 4 | |
| 10 | 14342 | 网络工程原理与() | 1 | |
| 11 | 04748 | Java语言程序设计(一)() | 1 | |
| 11 | 04747 | Java语言程序设计(一) | 3 | |
| 12 | 04735 | 数据库原理 | 4 | |
| 12 | 04736 | 数据库原理() | 2 | |
| 13 | 02335 | 网络操作 | 5 | |
| 14 | 04751 | 计算机网络安全 | 3 | |
| 15 | 14353 | 网页设计与网站建设() | 1 | |
| 15 | 14352 | 网页设计与网站建设 | 4 | |
| 16 | 14977 | 网络工程()设计 | 0 | |
| 合计 | 不少于73 | |||
中以 ♦ 结尾的为授予按授予相关文件执行;本授予的为:计算机科学与(网络工程)工学
性环节考核
1.含的及所占:C++程序设计(2)、数据结构与算法(2)、网络工程原理与(1)、Java语言程序设计(一)(1)、数据库原理(2)、网页设计与网站建设(1)
2.后方可该的考核
3.性环节的内容、和考核办法由各门的大纲性环节的考核由负责实施
4.应考者在全部后须按照的完成设 计设计完成后由组织评阅答辩设计采用等级制计分成绩分为优秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、(60—69分)、不(60分以下)
其他必要说明
1.本相关需自行完成“计算机网络()”“计算机()”或“物联网()”有关知识
2.笔试使用的及大纲以江苏省院当次的信息为准使用的及大纲以当次考核的信息为准
相关专业:
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