广东视觉传达设计()主要包括中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、艺术概论、现代设计史、色彩构成、字体设计(本)、版面设计(本)、图形创意、招贴设计、包装设计(本)、书籍设计(本)、视觉形象识别设计等
层次及规格
本层次为培养目标总体上与普通相应的层次水平相一致采用制各门笔试采用百分制计算60 分为;凡单科成绩后获得该的本必考13门53选考5门28总不得少于70
持有具备资格的、颁发的(或以上)的取得本的全部成绩完成的设计并取得成绩思想品德鉴定由广东省委员会颁发书在书上副署其
相应的生由有授予权的依照《中华人民共和国条例》等相关授予相应的
培养目标与基本
广东视觉传达设计()培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要掌握视觉传达设计方面的基本知识、核心理念以及综合的视觉设计及策划能力能在广告、出版、媒体等多种行业或企事业单位从事平面设计、插图设计、书籍设计、包装设计、视觉形象识别设计等方面工作的型专门人才
广东视觉传达设计()掌握以视觉传达设计为核心内容的基本和基本知识具备图形创意设计及其化运用等方面的基本能力具有平面设计、插图设计、书籍设计、包装设计、视觉形象识别设计等方面的实际能力主要包括:
1.掌握视觉传达设计的基本、基本知识;
2.掌握图形创意设计及其化运用方法;
3.具有平面设计师的基本素养和能力;
4.熟悉文化艺术领域以及广告宣传、媒体等相关行业的基本政策和法规;
5.了解视觉传达设计领域的发展动态和前景;
6.具有一定科学研究与实际工作能力满足从事视觉传达设计相关职业的工作需求;
7.具备对新知识、新技能的能力和一定的创新创业能力
设置与
类型序号 | 代码 | 名称 | 类型 | 方式 | |
001 | 03708 | 中国近现代史纲要 | 2 | 必考 | 笔试 |
002 | 03709 | 马克思主义基本原理概论 | 4 | 必考 | 笔试 |
003 | 00504 | 艺术概论 | 4 | 必考 | 笔试 |
004 | 05424 | 现代设计史 | 3 | 必考 | 笔试 |
005 | 14133 | 色彩构成 | 5 | 必考 | 笔试 |
006 | 14748 | 字体设计(本) | 4 | 必考 | 笔试 |
007 | 13283 | 版面设计(本) | 6 | 必考 | 笔试 |
008 | 05421 | 图形创意 | 4 | 必考 | 笔试 |
009 | 14649 | 招贴设计 | 4 | 必考 | 笔试 |
010 | 13288 | 包装设计(本) | 6 | 必考 | 笔试 |
011 | 14249 | 书籍设计(本) | 4 | 必考 | 笔试 |
012 | 14230 | 视觉形象识别设计 | 7 | 必考 | 笔试 |
013 | 10235 | 视觉传达设计设计 | 不计 | 必考 | |
101 | 00634 | 广告策划 | 6 | 选考 | 笔试 |
102 | 13000 | () | 7 | 选考 | 笔试 |
103 | 13304 | 标志设计 | 4 | 选考 | 笔试 |
104 | 13337 | 插画技法(本) | 5 | 选考 | 笔试 |
105 | 13832 | 交互设计 | 6 | 选考 | 笔试 |
设置:必考课13门53选考课5门28 | |||||
说明: 1.101 至105 中须选考不少于17 2.申请时须持具有资格的、颁发的(或以上) | |||||
性环节考核
性环节考核由负责并向成绩由评定并按上报
性环节采用五级评分制评定考核成绩:不、、中等、良好、优秀具体折合成百分制为:59 分(含)以下为不60 至69 分为70 至79分为中等80 至89 分为良好90至100分为优秀
港澳台加考
类型 | 序号 | 代码 | 名称 | |
港澳台 层次 加考 | 1 | 00341 | 公文写作与处理 | 6 |
2 | 05679 | 宪法学 | 4 | |
3 | 00144 | 企业概论 | 5 | |
港澳台 层次 加考 | 1 | 00107 | 现代学 | 6 |
2 | 00321 | 中国文化概论 | 5 | |
3 | 00031 | 心理学 | 4 |
说明:1.层次思政课为《思想道德修养与法律基础》(代码:03706)、《毛泽东思想和中国特色主义体系概论》(代码:12656)其中行政(新代码:590206)不考思政课须加考序号2、3 法律事务(新代码:580401)不考思政课须加考序号1、3 其他不考思政课须加考序号1、2
2.层次思政课为《中国近现代史纲要》(代码:03708)、《马克思主义基本原理概论》(代码:03709);其中语(代码:050207)不考思政课须加考序号1、3 其他不考思政课须加考序号1、2
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