福建自考体育教育专业（本科）

福建体育（）主要有体育学、（）、体育统计学、体育科研与方法、体育学、体育心理学、运动生理学、体育论文、中学体育教学法、体育保健学、运动训练学、体育学、专项与（）、习概、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理等等

层次及规格

本为层次根据的特点注重考核应考者掌握基础知识的程度以及基础知识分析问题和解决实际问题的能力故其培养规格相当于普通相应水平但的设置更具合理

本为15门总75其中必设10门共计51；选设5门24相关的考核环节部分不单独计入总门数

凡取得本所的全部成绩和思想品德经鉴定论文答辩达到者发给书其

其学业水平达到的标准的按照有关申请的可申请

培养目标与基本

（一）培养目标

福建体育（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感适应和经济发展需要掌握扎实的学及义务阶段体育的基本方法、基本和基本技能熟悉体育与健康工作规律和特点具有较强的工作能力并具备一定的体育科研、以及指导和社区各类体育活动能力能够从事中小学体育教学等方面工作的型人才

（二）培养

福建体育（）掌握体育学科教学的基本与知识具备撰写教学设计、开展教学活动过程、讲解示范与保护以及课堂安全防控等能力主要包括：

1.具备制定中小学体育工作、制定代表队训练、组织实施代表队训练与竞赛、运动员选材和培养等相关能力；

2.掌握如何因人、因地和因时自我锻炼方法和手段的能力具备通过体育课、早操、大课间操和课外体育活动等方法发展中小身体素质和促进体质健康水平能力；

3.掌握正确处理课堂教学、课外训练和比赛中常见的一般性运动损伤并实施救护的能力具备一定的运动保健知识、方法和手段；

4.具备一定的体育心理学基础知识和方法手段具备针对中小学体育教学和训练过程中出现心理问题进行有效的心理干预和心理调适的能力；

5.掌握体育标准等学科基本知识、基本和基本技能对体育与教学能够进行合理有效的设计实施的能力；

6.掌握一定的体育测量与评价的知识、方法和能力具备看课评课、体质健康测量与评定和期末教学质量评价的能力；

7.熟悉义务阶段的各项政策法规能够依法执教、依法和约束

设置与

代码：FK040201    层次：

：集美    方向：面向

备注：

本15门总75

性环节考核

非在职教师且前置为非师范类的应完成不少于8周的体育实习并撰写实习总结报告在的阶段内自主选择或相关组织为期八周的体育实习实习内容包括体育教学、班主任工作、早操、课间操和课外活动的组织与课余体育训练等其中体育课堂教学不得少于20节课时组织开展班级的常工作