陕西自考学前教育专业（本科）

陕西学前（）主要有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、（）、学前原理、幼儿园与教学、学前心理学、幼儿游戏与指导、学前研究方法、幼儿园组织与等选考有学前比较、学前政策与法规、学前儿童保育学、学前儿童家庭与社区、学前史、学前儿童发展的观察与评价等

及

中华人民共和国公民不受性别、、民族、种族和已受程度的限制均可本被给予暂停处理且在期内的不得

层次及规格

陕西学前（）在总体上与普通师范相应的水平一致；同时根据学前的在设置上更加突出实用性；在注重基础、基本知识和基本能力培养的基础上强调综合素质与教学训练

本14门共计73其中必考10门共计50；选考不少于4门选考不少于23相关的考核环节部分不单独计入总门数

凡取得本所的全部成绩和思想品德经鉴定论文答辩达到者发给书其其学业水平达到的标准的按照有关申请的可申请

培养目标与基本

（一）培养目标

陕西学前（）培养理想信念坚定德、智、体、美、劳全面发展具有较高的科学文化素养、职业道德水准、创新创业能力和责任感具有良好的师德规范和高尚的情怀掌握学前儿童保育与知识具备较强的学前儿童保育与能力具有终身意愿善于沟通与合作能适应学前事业发展与改革需要能够在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的型人才

（二）培养

陕西学前（）全面掌握学前儿童保育与知识具备在学前及其他相关从事保教、科研和等方面工作的能力和素养主要包括：

1.践行师德践行主义核心价值观贯彻党的方针遵守教师职业道德规范立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师；认同教师工作的意义和性具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观树立科学的儿童观做幼儿健康成长的启蒙者和引路人

2.学会保教具有一定的科学和人文素养理解幼儿身心发展规律和特点了解相关学科基本知识掌握幼儿园教学的目标、任务、内容、基本掌握开展幼儿园教学的基本方法和策略注重知识的联系与整合；能够科学规划幼儿在园一活动创设适宜幼儿与发展的环境合理组织幼儿园的教学、游戏和生活活动具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力具有幼儿园活动评价能力

3.学会育人熟悉幼儿园班级的特点掌握幼儿园班级的内容和能够建立班级秩序与规则创设良好班级环境营造积极的班级氛围；为人师表发挥自身的榜样作用；熟悉幼儿性情感发展的特点和规律注重培育幼儿良好的意志品质和行为习惯理解环境的育人价值充分利用多种契机综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人

4.学会发展具有自主与终身的意识；了解国内外学前改革发展动态能够适应时代和发展需求进行和职业生涯规划；具有一定创新意识尝试运用批判性思维方法分析和解决问题；有团队协作精神具备沟通与合作能力

设置明细表

说明

1.凡的序列及以上的生均可本；

2.申请基础或互认的仅限计算机等级（NCRE）、计算机（NIT）、等级（CET）四级以上(含四级)、等级（PETS）、能力（PRETCO）A级等非项目第二说明：

1.在校及以上的在籍；

2.必须具备系列及以上；

3.按及相关政策

说明

1.申请：获得书后1内并且只能申请一次；

2.成绩：论文成绩达到70分以上；3门成绩均不低于65分；

3.外语（满足其一即可）

（1）四级；               

（2）等级三级笔试成绩；

（3）外语成绩

说明（三选二）：

1.00398学前原理（笔试）（6）

2.14605幼儿园与教学（笔试）（4）

3.03709马克思主义基本原理概论（笔试）（4）

性环节考核

“幼儿园与教学（）”“幼儿游戏与指导（）”“学前研究方法（）”“幼儿园组织与（）”“学前儿童发展的观察与评价（）”等都是学前阶段重要的环节考核

通过到幼儿园等基地对学前儿童的相关活动进行观摩和见习了解幼儿园里的儿童游戏、运动、生活、四大板块的内容及特点、观察儿童各方面的发展为提供进一步支撑掌握学前儿童活动的基本过程和基本方法进行活动的设计和模拟教学把所学的知识运用于把每一环节按照活动项目写出观摩见习报告或者模拟教学活动的反思考核的依据是：观摩见习报告、教学设计的方案、或模拟教学活动及反思考核办法是提交观摩见习报告、教学设计的方案、或模拟教学活动及反思结合开展的模拟教学活动由进行考核

“学前论文”是在全部成绩后进行考核以撰写论文为主要方式的论文字数原则上不少于6千字综合运用已学的基本技能、知识来表述和分析本涉及的课题并提出独立的见解所写论文能够主题鲜明观点正确联系实际层次清楚语言流畅论文须经审查答辩后评定成绩成绩由评定

其他必要的说明

其他生本的需要具有心理学、学等本所需的基础知识