湖北自考小学教育(本科)专业

本掌握小学相关学科教学的基本、基本知识，获得儿童 技能的基本训练，具备小学领域教学和的基本能力。主要包 括：

1.热爱小学事业，理解小学工作的意义，遵守法律法规， 践行良好师德；

2.掌握小学教学的基本与知识，掌握主教学科的基本知识、基 本原理和基本技能，具有知识整合和跨学科教学能力；

3. 了解小学养成的特点，践行立德树人根本任务，掌握班级组织与 少先队建设工作的规律和基本方法，胜任班主任工作；

4.理解小学生身心发展规律，促进小学生德智体美劳全面发展；

5.具有一定的问题意识和研究能力，具有终身与发展 意识，能够适应时代和发展需求进行和职业生涯规划；

6.具有综合的人文与科学素养，以及良好的心理素质和艺术修养。

四、设置与

名称： 小学（）       代码： 040107

五、主要说明

1.中国近现代史纲要（ 略）。

2.马克思主义基本原理概论（ 略）。

3.（）（ 略）。

4.小学

本旨在： 让学生了解小学的一般原理、方法和策略，能 够运用相关原理与方法分析领域中的事件与实务，帮助 学生形成科学的观。

5.小学综合性与跨学科教学

本旨在： 通过实现科学性与人文性的有机结合，推进学生直接经 验的积累，促进学生综合素质的提高，重视学生创新精神和能力的培 养，为学生终身打下良好的基础。

6.小学与教学设计

本旨在： 学生通过对小学与教学概述、小学与教学的开 发和设计、小学与教学的目标和绩效、小学与教学的内容和选择 等，学会根据时代特点、小学特色以及改革的新动向来进行 与教学设计。

7.发展与心理学

本旨在： 使学生了解儿童心理产生发展的一般现象、基本特点和 规律，掌握有关儿童认知发展与性发展的基本，树立科学的儿童 观与发展观。

8.小学研究方法

本旨在： 通过的实证研究方法的介绍与训练，培养学生具有 进行规范的研究的态度、知识、技能与能力。

9.小学教师发展

本旨在： 让学生更好地认识与理解将要从事的教师职业的特点、 素质结构、入职标准、职业生涯周期、发展路径以及教师的权利与义务、 待遇等，帮生形成初步的教师发展理念。

10.小学数学教学研究

本旨在： 让学生理解掌握小学数学教学的基本、基本概念、 基本原理和教学研究的基本方法，能依据新课标所划分的四大内容领域、 数学知识类型和数学课堂的基本环节开展小学数学教学设计，并能结合课 例和案例进行研究和反思，为提高小学生数学教学能力打基础。

11.小学生心理辅导

本旨在使学生了解小学生心理辅导的基本和基本，掌握 小学生常见的心理问题类型及其辅导要点，能初步开展小学生问题行为和 心理障碍的甄别与干预以及小学班级心理辅导活动课设计等。

12.小学语文教学研究

本旨在： 让学生理解掌握小学语文教学的基本理念，小学语文设 计的基本原理，能依据新课标，进行识字写字、拼音教学、 口语交际 教学设计、阅读教学、习作教学的设计。

13.小学综合活动

本旨在： 以《中小学综合活动指导纲要》 为指导，让学 生从理念与目标、内容与实施、实施建议、课

程评价建议和典型活动设计案例与说明五个方面进行，引导学生从生 活情境中发现问题，着重培养学生的跨学科、性素养。

六、性环节考核

性环节考核是为了实现规格和目标，对应 考者进行基本技能及运用所学知识分析和解决实际问题能力的考核。主要 包括：

1.应完成含的及所占： 小学（） 1 、小学综合性与跨学科教学（ ） 1 、小学与教学设计 （ ） 1 、小学综合活动 6 。

2.小学综合活动。在职教师或前置为师范类的考 生需完成小学研究的设计与讲授； 非在职教师或前置为非师范教 育类的应完成不少于 6 周的综合实习活动，并撰写实习报告。

3.完成论文。论文选题范围限定在小学领域，具有一定探索性和创新性，且有重要的指导和意义，符合本人才培养 目 标和培养目标定位； 须运用本所学的基础和知识， 实事求是地分析和解决研究问题。论证逻辑严密，概念精准，数据准确可 靠，结论正确，符合写作的和规范。